エスノグラフィーに関する先端的議論を収録したもの。刊行は約8年前だが、今も斬新といえる内容である。書評には岡原（2014）、山口（2014）がある。
私が特に関心を抱いた章は2つある。1つは「オーディエンス・エスノグラフィー─メディアの利用を観察する」である（オーディエンス・エスノグラフィーは藤田（2018）が詳しい）。メディアを駆使したフィールドワークが論じられているが、本書刊行以降、You TubeやTik Tokなどの動画サイトはより一層進んでいると推察する（関連記事）。狭義の研究者ではない人々が、自らエスノグラフィーを行っているととらえることもできよう。こうしたネット状況をどうみていくかという意味でも、この章の議論は貴重である。
もう1つは「チーム・エスノグラフィー─他者とともに調査することで自らを知る」である。チーム・エスノグラフィーをごく簡単にいえば、立場の異なる人々が共同でフィールドワークを行うことである（研究例として徳永・井本（2017）がある）。立場性が相対的に強く影響する調査の場合、1人で調査を行うことが難しくなるケースが考えられる。たとえば、セクシュアリティに関するフィールドワークの場合、男性か女性のどちらかが単独で調査をすることは、場合によっては難しいかもしれない。このような場合は、チーム・エスノグラフィーは有効な方法の1つと考えられる（寺沢2020：172）。
ただ、共同で調査を進めるとなると、調査者同士の関係性に歪みが生じてくる懸念もある。たとえば、関係性の悪化に伴って、調査自体が順調に進まなくなったり、調査結果の発表段階で揉め事が生じたりするケースである。共同研究のマネジメントもチーム・エスノグラフィーの大きな議題の1つだと考える。
参考文献
- 藤田結子（2018）「グローバリゼーションをいかに記述するのか─ニュース制作とオーディエンスのエスノグラフィーを中心に」『マス・コミュニケーション研究』93：5-16
- 岡原 正幸 （2014）「書評：「パフォーマティブ・シンドローム」の中の調査実践とは : 藤田結子・北村文編『現代エスノグラフィー : 新しいフィールドワークの理論と実践』新曜社、2013年」『三田社会学』19：123-126。
- 寺沢重法（2020）「書評 日本のアダルトビデオ、台湾へ―Heung-wah Wong and Hoi-yan Yau著『Japanese Adult Videos in Taiwan』」『饕餮』28：166-175。
- 徳永智子・井本由紀（2017）「多文化クラスにおけるチーム・エスノグラフィーの教育実践」『異文化間教育』46：47-62。
- 山口洋典（2014）「現代エスノグラフィー─新しいフィールドワークの理論と実践、藤田結子・北村文編著、新曜社、2013年」『ボランティア学研究』 14：101-102。
